Descripción
Curso 100 % on-line. Para seguir el curso es necesario que dispongas de conexión a internet (no es necesaria una gran velocidad).
PARA QUE TE PREPARA PROFESIONALMENTE
El curso Coordinador/a Parental, acreditado ante el Ministerio de Justicia (ID nº26298), te permitirá:
- Cumplir el requisito de formación específica para trabajar como mediador/a en España.
- Inscribirte en el Registro estatal de Mediadores e Instituciones de Mediación del Ministerio de Justicia.
- Inscribirte en los principales Registros autonómicos de Mediación.
La Coordinación Parental representa un enfoque alternativo para resolver conflictos (ARC) que fusiona distintos elementos, tales como la evaluación, la educación, la administración de casos, la gestión de conflictos y en ocasiones, la toma de decisiones.
En este contexto, el coordinador de parentalidad desempeña un papel fundamental al asistir a padres y madres con un alto nivel de conflicto, facilitándoles la resolución oportuna de las disputas relacionadas con sus hijos e hijas. Además, este proceso tiene como objetivo primordial salvaguardar, preservar y fortalecer relaciones seguras, saludables y sólidas en el entorno familiar.
OBJETIVOS DEL CURSO
Los propósitos que se buscan lograr en el presente Curso de Coordinador Parental abarcan los siguientes aspectos:
- Adquirir comprensión sobre los fundamentos teórico-prácticos de la coordinación parental.
- Desarrollar habilidades para interactuar con las familias y colaborar en la definición de sus roles parentales.
- Facilitar la identificación de indicadores que señalan alta conflictividad en procesos de separación y divorcio.
- Establecer los criterios que respaldan una crianza fundamentada en la inteligencia emocional.
- Familiarizarse con técnicas y estrategias diseñadas para mitigar dificultades derivadas de la acogida y la adopción.
- Evaluar las técnicas de intervención, incluyendo las enfoques psicoeducativos y sistémicos.
ESTE CURSO ESTÁ PENSADO Y DIRIGIDO A TI.
Este programa formativo de Coordinación Parental está diseñado para profesionales del ámbito jurídico y social, así como para cualquier individuo con interés en la resolución alternativa de conflictos. El enfoque del Coordinador Parental se enfatiza en el bienestar de los niños y niñas.
A través de esta capacitación especializada, se brinda apoyo a progenitores que enfrentan una Alta Conflictividad, con el propósito de facilitar la implementación de su plan de Parentalidad o acuerdo regulador.
QUÉ VAS A ESTUDIAR
- Obtendrás una comprensión integral de los aspectos legales, éticos y psicológicos en el ámbito de la coordinación parental.
- Explorarás los diversos campos de aplicación de la mediación en la familia, diferenciando las necesidades, particularidades y situaciones únicas de cada unidad familiar.
- Desarrollarás técnicas y competencias comunicativas adaptadas a los variados conflictos que pueden surgir dentro del entorno parental.
- Profundizarás en el marco legal que rodea a la coordinación parental, adquiriendo un conocimiento sólido de su implementación.
- Te capacitarás para ser un coordinador competente, facilitando la consecución de acuerdos justos, equitativos y duraderos, con el propósito de prevenir potenciales disputas judiciales.
LA COORDINACIÓN PARENTAL
El curso de COORDINADOR/A PARENTAL, es una formación específica válida para toda España destinado a los profesionales especializados en la intervención de ALTA CONFLICTIVIDAD FAMILIAR en los ámbitos jurídicos, sociales y educativos.
Se trata de una iniciativa que está abriendo la vía que marcará un antes y un después en los procesos de la Alta Conflictividad Familiar Judicial en el ámbito de la Protección del Menor.
ES UNA NUEVA HERRAMIENTA AUXILIAR DEL JUEZ
Es una nueva herramienta auxiliar del Juez, que va más allá de la Mediación Familiar, aunque ya se contempla, utiliza y tiene como finalidad ayudar, orientar, aconsejar como llevar a cabo la crianza o la educación a los progenitores, padres, madres o tutores de los menores que tienen a su cargo, que nace para velar por el verdadero Interés Superior del Menor en las rupturas familiares de alta conflictividad, recogida por primera vez en España por el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña en una resolución de 26 de febrero de 2015.
Esta resolución adopta como medida necesaria la implantación de esta figura para regular y orientar las relaciones familiares una vez recaída la sentencia de separación y divorcio, señalando que “La anterior distribución de las estancias y visitas se fija a partir del momento en el que normalicen las relaciones paterno-filiales; para tal fin se dispone el seguimiento y apoyo por un/una coordinador/a de parentalidad que será consensuado/a por las partes de mutuo acuerdo, o designado por el juez entre los expertos con formación específica en la materia: la persona que realice el seguimiento en tal condición queda facultado para entrevistarse con todos los miembros de la familia, con los médicos, responsables del centro escolar y profesores, en su caso, y deberá establecer con el mayor grado de consenso posible el calendario de actuaciones a realizar».
A DIFERENCIA DEL MEDIADOR
A diferencia del mediador, las funciones del coordinador/a parental van mucho más allá de acercar posturas entre las partes, puesto que puede prescribir actos, conductas, actitudes y entrenar a los padres en las habilidades y destrezas necesarias para asegurar una educación óptima de los hijos. Además, cabe afirmar que esta figura constituye un verdadero complemento de auxilio judicial, facultado para entrevistarse tanto con los padres, como con los menores y el resto de la familia, además estas propuestas pueden venir de forma intrajudicial o extrajudicial por acuerdo privado entre los progenitores, padres, madres o tutores.
En definitiva, la función del Coordinador/a Parental se centra en gestionar y orientar cómo se van a desarrollar las visitas previamente acordadas, promover la comunicación entre los progenitores y la de estos para con sus hijos, de forma que se desarrollen con normalidad, tranquilidad y responsabilidad evitando, de ese modo, que se pierda la comunicación del menor con alguno de sus padres.
En ese sentido, el coordinador/a parental debe pactar con los progenitores las pautas, el calendario y cualesquiera otras normas que entienda adecuadas y que sean tendentes a normalizar la relación entre padres e hijos, haciendo en su caso propuestas para los casos en que no exista acuerdo entre las partes, informando al juez para su valoración.
La Dirección Académica del curso se encuentra en manos de Jose Manuel Palacios, psicólogo colegiado nº 6765, mediador inscrito en el Registro de Mediadores del Ministerio de Justicia de España y miembro del Parlamento Mundial de la Educación (PME).
DURACIÓN
No se trata de trabajar MÁS sino de trabajar MEJOR.
Tiene una duración estimada de 180 horas.
Ese es el tiempo medio que se suele utilizar para realizar el curso. Las claves de acceso al curso las tienes abiertas durante 6 meses, por lo tanto puedes planificarte el curso como quieras, somos totalmente flexibles y nos adaptamos a tus necesidades. Tú eres quien marcas el ritmo de estudio.
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QUÉ DIPLOMA VOY A CONSEGUIR
Al finalizar el curso y superar las actividades evaluables se te enviará un diploma certificando que has superado todas las pruebas propuestas, y que has seguido con aprovechamiento el temario del curso y las horas utilizadas.
Si tu deseo es inscribirte en el Registro Estatal de Mediadoras/es e Instituciones de Mediación del Ministerio de Justicia del Gobierno de España, comunicaremos al Ministerio la finalización del curso y te ayudaremos con el procedimiento que tienes que seguir.
Va firmado digitalmente, para que lo puedas adjuntar a los «curriculum» que se envían por correo electrónico. La Escuela Superior de Formación Empresarial (ESFEM),es un centro inscrito en el Registro de Entidades de Formación habilitado por el SEPE (Servicio Público de Empleo).
El código asignado es el 2368, quedando acreditado para impartir, dentro de la iniciativa de Formación Programada para las Empresas formación profesional para el empleo.
ESFEM está dada de alta por el Ministerio de Justicia, como Entidad Externa (CENTRO DE FORMACIÓN) en el Registro de Mediadores e Instituciones de Mediación.
También se adjunta un informe de seguimiento pormenorizado de todas las actividades y pruebas realizadas.
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PRECIO
El precio de este curso es de 290 euros. Puedes descontarte el importe total del curso de lo que paga tu empresa de seguridad social por medio de FUNDAE. Mas información
Si no quieres bonificar el importe o quieres hacerlo a título particular, utiliza el sistema de compra electrónica de nuestra web,
que tienes al principio de esta página.
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TEMARIO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL ROL DEL COORDINADOR EN LA CO-PARENTALIDAD
- Definición de coordinación
- Variedades de coordinación
- Perfil del coordinador de co-parentalidad
- Orígenes de esta función
- Responsabilidades del coordinador de co-parentalidad
- Distinguiendo entre coordinador de co-parentalidad y mediador
- Planificación temporal de la intervención
- Etapas del proceso de intervención familiar
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ENTORNO FAMILIAR: CRECIMIENTO, REQUERIMIENTOS Y ENFOQUES DE PATERNIDAD
- Evolución del contexto familiar
- La familia como ambiente de socialización
- Impacto del entorno familiar
- Factores que fomentan un entorno familiar saludable
- Modelos de estructuras familiares
- Categorías de modelos familiares
- Estilos de crianza parentales
- Clases de estilos de crianza parentales
- Efectos de los estilos de crianza en las necesidades de los hijos
- Conexión entre los estilos parentales y las necesidades de los hijos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONFLICTO Y CONFLICTIVIDAD ELEVADA: MALTRATO INFANTIL
- Concepto de conflicto
- Patrones comunes de conflicto
- Variantes de conflictos
- Niveles de conflicto
- Conflicto en el entorno familiar
- Escenarios de alta conflictividad
- Teorías sobre la agresividad
- Factores de riesgo involucrados
- Maltrato hacia los niños
- Tipos de maltrato infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 4. FOMENTANDO LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
- Definición de inteligencia emocional
- Aspectos biológicos relacionados con la inteligencia emocional
- Componentes de la inteligencia emocional
- Beneficios de desarrollar la inteligencia emocional
- Educación emocional en la educación
- Relevancia de la inteligencia emocional en la enseñanza
- La escuela como contexto de socialización
- Enfoques educativos de los docentes
- Resultados de los diferentes enfoques educativos
- Desarrollo emocional en las interacciones entre iguales en el ámbito educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LIDIANDO CON DESAFÍOS EMOCIONALES
- Definición de emociones
- Emociones fundamentales
- Desafíos en el desarrollo emocional
- Indicadores de problemas potenciales
- Influencias en el comportamiento emocional
- Factores que contribuyen a los desafíos emocionales
- Factores de riesgo
- Factores de protección
- Desafíos emocionales en la niñez
- Ansiedad por separación
- Depresión
- Trastorno del espectro autista
- Trastorno de estrés postraumático
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ABORDAJE DE PROBLEMAS EMOCIONALES
- Estrategias de modificación de conducta
- Técnica de instrucción verbal y práctica dirigida
- Técnica de modelado
- Técnica de retroalimentación
- Técnica de interacción con pares
- Técnicas de regulación emocional
- Visualización o imaginación guiada
- Entrenamiento en asertividad
- Control de la respiración
- Administración del tiempo
- Técnicas de relajación
- Enfoque cognitivo-conductual
- Estrategias lógicas
- Tácticas para manejar el estrés
- Resolución de problemas
UNIDAD DIDÁCTICA 7. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS A TRAVÉS DE LA MEDIACIÓN
- Mediación en el contexto familiar
- Casos propicios para la mediación
- Áreas susceptibles de mediación
- Delimitando la mediación familiar
- Características esenciales de la mediación familiar
- Servicios de mediación familiar disponibles
- Principios fundamentales para mediar en dinámicas familiares
- Habilidades comunicativas en el proceso de mediación
- Técnicas y destrezas empleadas en la mediación
UNIDAD DIDÁCTICA 8. MEDIACIÓN DURANTE PROCESOS DE DIVORCIO
- Mediación en situaciones de divorcio
- Asesoramiento a la familia
- Comunicación de la separación a los hijos
- Reestructuración familiar post divorcio
- Papel de la familia en el proceso de separación
- Consecuencias de la disolución de la pareja
- Rol de los hijos ante el divorcio
- Ajuste de los hijos a la separación
- Mediación incluyendo a los hijos
- Participación activa de los niños
- Participación indirecta de los niños
- Fomento del apoyo mutuo entre los padres
- Custodia y tiempos compartidos durante el proceso de divorcio
UNIDAD DIDÁCTICA 9. MEDIACIÓN EN SITUACIONES DE CUIDADO TEMPORAL Y ADOPCIÓN
- Acogimiento familiar
- Principios rectores del cuidado temporal
- Variantes del cuidado temporal
- Etapas del proceso de cuidado temporal
- Adopción
- Preparación de las familias adoptivas
- Seguimiento de las familias adoptivas
- Requisitos para las familias de cuidado temporal y adopción
- Características de estos hogares
- Demandas de los niños adoptivos
- Mediación en procedimientos de acogida y adopción
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ENFOQUES DE INTERVENCIÓN: ENSEÑANZA PSICOLÓGICA Y SISTÉMICA
- Concepto de psicología sistémica
- Rasgos distintivos del pensamiento sistémico
- Evaluación en terapia familiar sistémica
- Primera consulta familiar sistémica
- Sugerencias para llevar a cabo la primera consulta
- Formulación de hipótesis y diagnóstico en terapia familiar sistémica
- Elaboración de hipótesis en terapia familiar sistémica
- Diagnóstico en terapia familiar sistémica
- Técnicas sistémicas de intervención
- Técnicas frecuentemente utilizadas en el enfoque sistémico
PROCEDIMIENTO DE MATRICULACIÓN
Si has decidido matricularte en este curso, bienvenido, a partir de ahora tienes a tu disposición medios técnicos y humanos para conseguir los objetivos de este curso.
En ESFEM nos tomamos muy en serio la formación, y respetamos el esfuerzo y la dedicación, y sobre todo el tiempo de nuestros alumnos. Es para nosotros una responsabilidad , tu confianza y el que utilices tu tiempo para conseguir los objetivos del curso.
Por ello queremos que estés completamente informado del proceso de matriculación y abono del curso. Es fundamental la transparencia desde el principio.
Cuando pulses en añadir el curso al carrito, accedes a esta pantalla:
En el caso de que un antiguo alumno, o un colegio profesional o institución que colabore con nosotros, te facilite un “cupón” de descuento, no olvides incluir el código es su campo correspondiente para que lo aplique automáticamente.
Cuando pulses en “Finalizar compra”, accedes a esta pantalla, en la que incluyes tus datos de facturación:
En la misma pantalla están las formas en las que puedes abonar el curso:
Puedes escoger entre cinco maneras de abonar el curso:
1.- La que viene por defecto es la más habitual y generalizada en el comercio electrónico. Incluyes los datos de tu tarjeta de crédito o débito y pulsas en “Realizar el pedido”. El sistema validará la compra y te saldrá en pantalla una hoja de pedido ya pagada. Ese mismo comprobante se te envía automáticamente a tu correo electrónico.
2.- La segunda – Transferencia bancaria directa. Realiza el PAGO COMPLETO en nuestra cuenta bancaria. ES5501824730310201703728 Indica tu nombre y apellidos en el concepto del pago. Para poder formalizar tu matrícula es necesario que aportes el justificante de pago de tasas en los próximos tres días hábiles. Puedes enviarlo a nuestro email (info@esfem.net) o si lo deseas puedes hacerlo a través de WhatsApp (+34 647500435). Cuando lo hayamos recibido, nos pondremos en contacto contigo para ACTIVAR TU MATRÍCULA y darte acceso inmediato a las acciones formativas en las que te has matriculado.
3.- La tercera- Pagar por la pasarela de BBVA-, es por si prefieres que te enviemos un SMS para que puedas acceder a la pasarela de BBVA, y ahí incluir los datos de tu tarjeta. De esa manera no incluyes los datos en una página nuestra. No se te envía inmediatamente si lo solicitas fuera de los horarios de nuestras oficinas (de 9 a 21 h).
4. – Pagos por “Bizum”. Realiza el pago mediante Bizum (647500435). Indica tu nombre y apellidos en el concepto del pago. Para poder formalizar tu matrícula es necesario que aportes el justificante de pago de tasas en los próximos tres días hábiles. Puedes enviarlo a nuestro email (info@esfem.net) o si lo deseas puedes hacerlo a través de WhatsApp (+34 647500435). Cuando lo hayamos recibido, nos pondremos en contacto contigo para ACTIVAR TU MATRÍCULA y darte acceso inmediato a las acciones formativas en las que te has matriculado.
5.- Paypal- Con esta opción puedes pagar directamente desde tu cuenta Paypal, o con tarjeta de crédito de otras entidades utilizando su pasarela.
Cuando cualquiera de los procesos se ha realizado se te envía un comprobante de matriculación a tu correo electrónico.
INICIO DEL CURSO
Una vez activado el curso en el que te matriculas, se te envían unas claves de acceso a la plataforma educativa de ESFEM, y unas claras instrucciones del procedimiento a seguir. No obstante, puedes solicitar que te llame tu tutor a una hora en concreto para que te explique telefónicamente o por medio de videoconferencia el funcionamiento del curso, y de la plataforma educativa que vas a utilizar, así como los medios que puedes usar para ponerte en contacto con tu tutor. (teléfono, WhatsApp, correo electrónico, …)
Es una conversación de aproximadamente unos 20 minutos. Es muy importante que conozcas en profundidad todo los medios que vas utilizar y su funcionamiento.
ESFEM FORMACIÓN EMPRESARIAL S.L. es un centro de formación inscrito en el Registro de Entidades de Formación habilitado por el SEPE (Servicio Público de Empleo). El código asignado es el 2368, quedando acreditado para impartir, dentro de la iniciativa de Formación Programada para las Empresas, formación profesional para el empleo.
ESFEM está dada de alta por el Ministerio de Justicia, como Entidad Externa (CENTRO DE FORMACIÓN) en el Registro de Mediadores e Instituciones de Mediación.
ESFEM dispone de plataformas de teleformación para impartir sus acciones formativas.
ESFEM cumple con los requisitos que exige la Fundación Estatal para el empleo para impartir acciones formativas susceptibles de bonificación por las empresas participantes.
– Facilitar y corresponsabilizarse en el seguimiento de la participación de los alumnos del aprendizaje y su evaluación, así como en la investigación de metodologías y herramientas para la puesta al día del sistema.– Someterse a los controles y auditorías de calidad que establezcan las administraciones competentes, cuyos resultados se incorporan a los registros.
– Mantener las exigencias técnico-pedagógicas de las instalaciones, equipamiento y medios humanos tenidas en cuenta para la acreditación o inscripción.
Nuestra Escuela cuenta con los siguientes equipos de trabajo:
– Economistas y Asesores de Empresas con 12 años de experiencia, y por lo tanto, conocedores de la problemática real de la empresa y de las soluciones adecuadas para resolverla en la práctica. Entre ellos también hay especialistas en métodos de simplificación del trabajo administrativo.
– Psicólogos especializados en sistemas educativos, con más de 15 años de experiencia.
– Especialistas en medios de comunicación, medios audiovisuales, etc., con más de 20 años de experiencia.
– Redactores especializados en lenguaje directo y coloquial, con más de 12 años de experiencia.
– Especialistas en informática de desarrollo pedagógico, con más de 8 años de experiencia.
Aún estando el contenido de nuestros cursos muy adaptado a las necesidades, posibilidades y limitaciones de los alumnos, no sería posible impartirlos con verdadera eficacia si no se empleasen sistemas pedagógicos adecuados a las especiales situaciones psicológicas.
Luis G –
Mucha teoría del funcionamiento de la figura del coordinador parental.
Maria del Carmen S. –
Precio y duración. Tengo formación anterior sobre mediación familiar y estaba interesado en completarla con estos contenidos.
Montserrat G –
Los últimos temas más centrados en lo que buscaba de la coordinación parental. La intervención.
Natalia R. –
Precio y duración, Además estaba buscando alguna oportunidad de hacer cursos de coordinación parental y con este estoy más que contenta.
Sara León –
Interés profesional en las terapias de coordinación parental. Me gusta poder estudiar los funcionamientos familiares y ayudar a los pacientes.